معرفی کتاب و فهرست مطالب

کتاب رهبری و مدیریت آموزشی نوشته دکتر سیدمحمدمیرکمالی انتشارات یسطرون برای دانشجویان رشته های مدیریت و علوم تربیتی شامل 350 صفحه

• فصل اول: مفاهیم، اهمیت و اهداف آموزشی

• فصل دوم: ویژگی و توانایی های مدیریت و رهبری آموزشی

• فصل سوم: وظایف اساسی مدیریت آموزشی – بخش اول

• فصل چهارم: وظایف اساسی مدیریت آموزشی – بخش دوم

مقدمه

مدیریت و رهبری آموزشی از ارکان سازمان و جامعه است. مدیریت آموزشی در بین سایر انواع مدیریتها از جایگاه ویژه ای برخوردار است. اگر آموزش و پرورش هر جامعه در راس همۀ مسائل جامعه باشد مدیریت آموزشی نیز با همان منطق جایگاه مهمی در بهسازی و توسعه جامعه دارد اگر مدیران آموزشی یک جامعه دارای دانش و مهارتهای کافی باشند بدون تردید نظام آموزشی نیز از اثر بخشی کار آئی و اعتبار بالائی برخوردار خواهد بود. وجود کتب و منابع مدیریت از لوازم و دست مایه های توسعه نیروی انسانی و آموزش و پرورش است. 

اگرچه اصول و قانونمندی های علمی کاربرد جهانی دارد و یافته های پژوهشی را می توان در هرجا مورد بهره برداری قرار داد و اصولاً، علم متعلق به فرد و یا جامعه خاصی نیست ولی هدف اساسی علوم حل معماها و مشکلات محیط فیزیکی، اجتماعی و روانی زندگی انسانهاست علوم باید در درجه اول در خدمت مشکلات و مسائل خاص مردم هر جامعه باشد به همین دلیل، علوم مختلف به سوی محیطی و بومی شدن پیش می روند و سعی می کنند با تکیه بر روشهای درست پژوهش و حفظ روند علمی خود، به حل مشکلات در فضا و شرایط خاص جعرافیائی، اجتماعی و فرهنگی بپردازند.

با همه فوایدی که برای نشر آثار متعلق به جوامع و فرهنگ های دیگر قائل هستیم معتقدیم کتب و منابع باید از زبان و فحوای فرهنگی بومی برخوردار باشند و به زبانی آشنا و قابل درک به تجزیه و تحلیل موضوعات بپردازند. استفاده از زبان فرهنگی برای بیان و تشریح مسائل ،علمی خود نشانه ای از کمال یافتگی علم در یک جامعه است. به همین دلیل زبان علم در کشورهائی که سابقه علمی بیشتری در علوم دارند به زبان فرهنگی آن جوامع نزدیک می باشد و معمولاً مردم آن کشورها زبان، موضوعات و مشکلات را درک و لمس می کنند.

آموزش و پرورش هند، نیجریه و اندونزی تا حدودی بومی سازی را آغاز کرده و تا حدودی موفق بوده اند. در این کشورها سعی می شود به جای ترجمه و تالیف صرفاً غربی از مسائل و مشکلات ملی و محلی با زبانی فرهنگی استفاده شود. در کشور عزیز مانیز باید با تکیه بر زبان ادبیات و فرهنگ ایرانی و اسلامی کتب و منابع را در خور استفاده بیشتر ساخت این نیاز در رشته های مدیریت بیشتر از سایر رشته ها احساس میشود.

کتاب رهبری و مدیریت آموزشی با همۀ محدودیتهای خود، کوششی به سمت فرهنگی و بومی کردن بیان، شواهد و مصادیق مورد بحث میباشد. هدف اساسی این بوده است که مباحث مدیریت و رهبری با زبانی ساده و قابل درک و با استفاده از منابع فرهنگی بیان گردد بدون آن که تعصب خاصی در استفاده نکردن از منابع علمی خارجی وجود داشته باشد از منابع و آثار فارسی و اسلامی استفاده شده است.

هدف اساسی کتاب تشریح رهبری در سازمانهای آموزشی بطور عام و آموزشگاه ها بطور خاص می باشد. سعی براین است که نگرش مدیران آموزشی از حالتی مدیر محور و خودکامه به سوی حالتی همراه با نفوذ و رهبری تغییر یابد. انتظار این است که مدیران آموزشی با مطالعه این کتاب دقت و خودکاوی بیشتری داشته باشند و با همین توجه به تمرین و ممارست جهت خودسازی خود بپردازند.