معرفی جزوه و فهرست مطالب

جزوه چاپ شده استراتژی های مدیریت دانش تالیف علی ربیعی و محمدمهدی پرهیزگار منبع ارشد رشته مدیریت فناوری اطلاعات دانشگاه پیام نور

فصل اول

ضرورت مدیریت دانش

تاریخچه مدیریت دانش

فصل دوم

مفاهیم دانشی؛ داده، اطلاعات، دانش

روابط داده، اطلاعات، دانش

انواع دانش

ویژگی های دانش

سبكهای مدیریت دانش

زیرساخت ها و ابزارهای مدیریت دانش

اثر تكنولوژی اطلاعات

فصل سوم

مدلهای مدیریت دانش

مدل هیسك

مدل مارك م مك الروی

مدل بك من

مدل هفت سی

مدل بكوونیز و ویلیامز

مدل نوناكا و تاكوچی

مدل پایه ساختمان دانش

مدل بویست

مدل اودل و گرایسون

مدل 6 بعدی مدیریت دانش

مدل ابوزید

فصل چهارم

استراتژی

سیر تكامل پارادایم استراتژی

استراتژی در برابر برنامه ریزی بلند مدت

برنامه ریزی عملیاتی

دلایل عدم استفاده سازمان ها از رویكرد استراتژیك

مدلهای مختلف برنامه ریزی استراتژیك

مدل برنامه ریزی استراتژیك دانكن و همكاران

مدل برنامه ریزی استراتژیك فیلیپس

مدل برنامه ریزی استراتژیك پیگلز و روجر

مدل برنامه ریزی استراتژیك دیوید

سطوح مدیریت استراتژیك

چارچوب جامع تدوین استراتژی

بررسی عوامل محیطی از دیدگاه تامپسون و استریكلند

سطوح مختلف استراتژی های سازمان

استراتژی های معمول در عمل از دیدگاه دیوید

استراتژی یكپارچه سازی

استراتژی تنوع گرایی

استراتژی تدافعی

استراتژی عمومی مایكل پورتر

استراتژی های تمركز

زنجیره ارزش

ابزارهای اعمال فرایند عمومی برنامه ریزی استراتژیك

ماتریس ارزیابی عوامل خارجی

ماتریس ارزیابی عوامل داخلی

ماتریس ارزیابی عوامل رقابت

SWOT مدل تجزیه و تحلیل

مدل چرخه عمر سازمان ها

مدل تجزیه و تحلیل جنرال الكتریك

مدل تجزیه و تحلیل داخلی و خارجی

مدل ارزیابی موقعیت و اقدام استراتژیك

ماتریس برنامه ریزی استراتژیك كمی

فصل پنجم

طبقه بندی براساس دانش، ماتریس نوناكا و تاكوچی از انواع دانش

مدل فاصله اطلاعاتی بویست

طبقه بندی براساس فرایند كسب و كار

طبقه بندی براساس نتایج پایانی

ارتباط دادن و اتصال دانش و نتایج پایانی؛ استراتژی ذاك

رویكرد سنتز شده؛ طیف مدیریت دانش باینری

بحث و گفتگو از طیف مدیریت دانش

3 ارزش مرتبط با مدیریت دانش

محركهای خارجی

رویكرد مهندسی دانش

رویكرد سنتز شده

برنامه ریزی مدیریت دانش

نیازسنجی و ارزیابی سازمان

معماری دانش، كاركنان، فرایندها و فناوری ها

فصل ششم

تاریخچه و مفهوم كارت امتیازی متوازن

دیدگاه مالی

دیدگاه مشتری

دیدگاه فرایند داخلی

دیدگاه یادگیری و رشد

نقشه استراتژی

فصل هفتم

برنامه  BSC استراتژیك سایپا

پیاده سازی مدیریت دانش در مجتمع آلومینیوم المهدی هرمزگان

 

از 1950 بدین سو دستیابی به یك سازمان رقابتی و موفق الزاما با داشتن برنامه ریزی استراتژیك و در دهه های اخیر با مدیریت استراتژیك تضمین می شود. یك سازمان ماندگار باید قادر به استفاده از فرصت ها، مقاومت در برابر تلاطمات محیطی و رفع تهدیدها عمل نماید. در این میان تكیه بر نقاط قوت سازمان و كاستن از ضعف ها از ملزومات یك برنامه استراتژی كاری موثر می باشد. در دهه اخیر استرتژی های مدیریت دانش به عنوان یك مزیت و نقطه قوت داخلی سازمان برای به روز رسانی، بالابردن توان رقابت و داشتن سازمان های پویا مورد توجه قرار گرفته است.

این كتاب استراتژی های مدیریت دانش را به عنوان یكی از بنیان های سازمانهای یادگیرنده مورد توجه قرار داده است.

كتاب حاضر در 7 فضل نگاشته شده است.

در فصل اول به ضرورت و اهمیت دانش و مدیریت دانش و تاریخچه مدیریت دانش پرداخته شده است.

فصل دوم مفاهیم دانشی، انواع دانش و ویژگی های آن و مدیریت دانش را مدنظر قرار داده است.

در فصل سوم مدل های گوناگون مدیریت دانش مورد توجه قرار گرفته اند.

فصل چهارم به استراتژی و مفاهیم آن اختصاص پیدا كرده است.

در فصل پنجم استراتژی های مدیریت دانش ارائه شده است.

در فصل ششم به مفهوم ارزیابی استراتژیك و ارتباط آن با مدیریت دانش پرداخته شده است.

در فصل هفتم به دو نمونه از دستنامه های تدوین استراتژی پیاده سازی مدیریت دانش اختصاص پیدا كرده است.

یكی از مشكلات سازمان های ایرانی پیاده سازی فرایندهای مدیریت دانش است. مطالعات ما نشان داده اند كه بخشی از موانع پیاده سازی مرتبط با عدم ارتباط برنامه های مدیریت دانش و عوامل زیرمجموعه آن با برنامه ریزی های كلان و به تعبیری استراتژی های اصلی سازمانهاست. همسویی برنامه های استراتژی های مدیریت دانش با استراتژی های سازمانی، با توجه به اینكه مدیریت دانش خود به یك چشم انداز سازمانی تبدیل می شود، علاوه بر تضمین برای اجرای مدیریت دانش پیاده سازی آن را نیز تسهیل می نماید و نیز مطالعات ما نشان داده اند كه پیاده سازی مدیریت دانش خود باید به عنوان یك استراتژی محسوب شود تا بتواند علاوه بر اینكه خود دارای چشم انداز سازمانی می گردد، اجرای ملزومات برنامه مدیریت دانش در سازمان را تحت عنوان یك برنامه منظم، مشخص نموده و در یك همراستایی با استراتژی اصلی سازمان به هم افزایی دانشی سازمان كمك نماید.

زمانی سازمان ها به دنبال كسب و یافتن داده و اطلاعات بودند، اما امروزه با حجم انبوهی از اطلاعات و داده های گوناگون روبه رو هستند كه در بسیاری موارد اداره و بهره برداری صحیح از آنها خود مسئله ای دیگر است. امروزه سازمان ها به طور روزافزونی بر پایه دانسته های خود از یكدیگر فاصله می گیرند و در واقع دانش را می توان بزرگترین مزیت رقابتی سازما ها در عرصه اقتصاد جهانی به شمار آورد. امروزه، سرمایه ذهنی بعنوان یك نیروی قدرتمند، در حال جایگزین شدن بجای سرمایه های فیزیكی است.

دانش (دانسته مبتنی بر تجربه) یك منبع كلیدی در هر سازمانی است. انسان هرچه بیشتر بداند، بهتر می تواند عمل كند. دیگر دورانی كه در آن فقط پول، زمین و نیروی بازو، بعنوان سرمایه شناخته می شدند، به سر آمده است. در دنیای امروز، دانش نه تنها بعنوان یك سرمایه محسوب می شود؛ بلكه بعنوان مهمترین سرمایه نیز برای سازمانها تلقی می شود. لذا در عصر دانایی كه در آن دانش بسان مهمترین سرمایه محسوب می گردد، سازمانها نیازمند رویكرد مدیریتی متفاوت نسبت به مسائل سازمان و كاركنان هستند. حفظ و نگهداری كاركنان سازمانها و پرورش ظرفیت یادگیری آنان نقش تعیین كننده ای در موفقیت برای سازمان دارد. لذا همانند مدیریت منابع فیزیكی مانند پول، مدیریت دانش نیز باید بخشی از سیاست های استاندارد سازمان باشد. مدیریت دانش، مربوط به استفاده نظام مند از دانش در سازمان و بكارگیری آن در فعالیت ها، به منظور تحقق اهداف و رسالت سازمان است. هدف استراتژی های مدیریت دانش، جلوگیری از تكرار اشتباهات و اتخاذ تمامی تصمیمات بر اساس دانش سازمان می باشد.

نسخه چاپ شده این فایل در فروشگاه کتاب و جزوات رشته مدیریت در سایت موجود بوده و نسخه دیجیتالی آن با فرمت pdf در وبلاگ دانلود جزوات مدیریت قابل دریافت خواهد بود.